Page 77 - 《四川党的建设》数字版 2025年4月下 / 第08期

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雅安市名山区 内域外”联动，拓展实践实效。开展全区业务大讲堂，

“四方面机制”推动健全村级组织体系 组织干部系统学习新质生产力、招商营商等课程，实
现业务培训系统化；组织党员干部赴北上广深等地
近年来，雅安市名山区聚焦解决农村党组织“散” 区、项目一线参观学习，推动实践教学多元化；紧抓
的问题，探索建立“四方面机制”，推动健全村党组 同城融圈发展机遇，深化校地合作，与北京大学、厦
织领导的村级组织体系。建立党建引领自治共治机 门大学等高校签订协议，促进赴外培训常态化。“严
制：推行“村事民议”议事机制，村党组织书记为召 管考评”联动，优化学风建设。建立临时党支部，强化
集人，构建“固定 + 流动”成员议事架构，设置议题 纪律监督，落实缺课补学机制；开展课程评估与全员测

收集、审查、决策、监督 4 项流程，围绕基础设施建 试，以考促学；将培训表现与考核晋升直接挂钩，杜绝
设、产业发展等内容开展议事 520 余次，群众满意率 “训用脱节”。（中共德阳市旌阳区委组织部）
达 100%。建立党建引领联农带农机制：整合资源设
立 3 个片区党委、29 个村级联村党委，实施“国企联 崇州市
村”行动，落地惠农项目 24 个，推行“党组织 + 合 四向发力深化党员教育讲师作用发挥
作社 + 企业 + 农户”的合作模式，吸纳优秀基层党员
领办联办合作社，带动人均增收 2300 元。建立党员 近年来，崇州市不断加强党员教育本土讲师队伍

联系服务群众机制：通过联户党员常态走访梳理群众 建设，聚焦过程管理，突出多维并用，持续推动讲师
“点单”事项，村党组织安排“下单”给党员，党员 作用更好发挥。优课程长效“用”。采取“组织部门
针对基础设施建设、邻里纠纷等“接单”，村党组织 牵头、党校具体指导、主管部门参与”方式组织讲师
对办理成效开展民声“评单”，实现群众诉求有人 开展集中备课，紧扣崇州市农村党员占比高、老党员
听、问题有人管、困难有人帮。建立党员应急动员作 数量大等特点，开发《抓党建促乡村振兴的五星实践》
用发挥机制：构建以村党组织为主导、党员应急队伍 等精品课程 115 门。多渠道兜底“用”。线上依托“蜀
为主体、党员为主力的应急动员组织体系，各村组建 都约课”应用场景，线下编制崇州市党员教育自主点
1 支 20 人左右的应急服务队伍。（中共雅安市名山区 课清单体系，集成展示讲师个人简介、课程提纲、教
委组织部） 学方向等基本信息，畅通基层党组织自主“点单式”

邀约渠道，2024 年基层党委邀请讲师开展兜底培训 230
德阳市旌阳区 余人次。搭平台一线“用”。依托“蓉城先锋·万堂

多点联动打造干部培训特色品牌 示范课下基层”等多形式载体，用好微党校“中心校”
和本土党员教育基地等主阵地，组织讲师开展基层宣
近年来，德阳市旌阳区着力打造“资源集聚、管 讲和实地研学 72 场次，有效覆盖农村、园区、新就业
控科学、成效显著”的特色培训品牌。“阵地站点” 群体等党员 3400 余名。重激励关爱“用”。健全落实
联动，夯实培训根基。积极推进市区一体化办学机制， 讲师课酬保障机制，综合考量将讲师职级职称、课程评

同步建好中国延安干部学院高槐社会实践教学点。科 分、教学质量等 5 项指标细分为 3 级课酬标准，动态实
学设计“1+4+N”课程体系，连点串线打造精品培训 行“一课一评”学员互动打分，对评分结果高、教学反
线路。“师资外智”联动，强化教学支撑。加大教师 响好的进行课时激励，同时每年组织全体讲师提能培训
引进力度，强化自身建设。主动对接周边院校、党政 1—2 次，促进讲师授课积极性和课程质量双提升，6 名
机关，大力整合资源、力量，共建“师资库”。“域 讲师入选成都市师资库。（中共崇州市委组织部）