Page 27 - 《四川党的建设》数字版 2025年6月上 / 第11期

25
www.scdjw.com.cn

以“关系嵌入”统筹社会资源，建好“行走思政” 以“结构嵌入”打破数字代沟，建好“网络思政”
大课堂 大课堂
“关系嵌入”强调组织与个体之间的信任、合作 “结构嵌入”强调组织在社会网络中的位置及其对
互惠与情感共鸣关系。学校共青团须通过情感联结和 行为的影响。高校共青团应充分尊重当代青年学生的鲜

互动机制嵌入青年社会关系网络，增强其对思政引领 明特点，在数字时代占据信息网络的结构高点，借助
的情感认同和价值内化。“关系嵌入”离不开精心组 5G、大数据、人工智能等数字技术打破数字代沟，提供
织和统筹协调。主动融入学校工作大局，将移动思政 更为丰富立体的思政参与体验，实现思政教育的智能化
课与社会课堂有机结合，不断优化学生社会实践的设 和精准化，激发青年学生内生动力。以数字资源结构嵌

计，推出一系列主题鲜明、内容丰富的实践项目。把 入搭建网络思政资源库。通过对思政课教学资源的深度
思想政治教育融入到课程实践、社会考察、志愿服务 整合，建立全方位、立体化和高质量的数字化资源库，
等活动中，以项目引导青年学生到基层一线受教育、 使海量数字化教学资源能够集合、共享。在“大思政课”
长才干、作贡献。将思政教育融入学生全链条在校生 资源库建设过程中，要对海量资源内容进行筛选与优

活，增强其对共青团组织的归属感和认同感，促使思 化，对其所蕴含的思政元素的特征、类别进行分类整理，
政教育由单向灌输式向双向互动情感共鸣式内生发 使“大思政课”资源与课堂教学内容同频共振。以数字
展。要坚持品牌导向，培育和精心指导一批权益保护、 技术结构嵌入打造“网络思政强矩阵”。结合青少年思
心理呵护和就业服务特色品牌项目，持续优化、迭代 维方式、文化偏好、行为特点等，打造有创意、有思想

升级，使共青团成为青年学生成长路上的伙伴，以高 的优质课程，开展线上线下融合活动，使青年学生便于
水平互惠关系增强思政引领的实效性和可持续性。“关 加入、喜欢参与，让网络成为主流价值的“扩音器”，
系嵌入”需联动社会力量实现有力支撑和资源供给。 及时响应青年学生需求，给学生以人生启迪、智慧光芒、
高校共青团要系统构建政府、家庭、社会等多元主体 精神力量。通过大数据分析青年网络行为偏好、思想动

共同参与的“大思政课”格局，创建多方“资源共享、 态和需求变化，利用算法推荐技术精准为不同兴趣圈层
优势互补、共同发展”育人体系。通过依托“返家 的青年学生定制个性化方案、推送思政教育内容，促使
乡”“三下乡”社会实践等重要载体，和有关单位共 思政教育更具针对性和实效性。以数字平台结构嵌入拓
建主题明确、功能完善、交流顺畅、富有特色的沉浸 展网络思政新空间。推进数字共青团建设，以智慧团建

式、交互式“大思政课”实践基地，打造全年不落幕 平台为组织载体，利用微信、微博、抖音等新媒体平
的社会实践场域，形成学校小课堂和社会大课堂紧密 台，打破传统线下思政的时空限制，提升引领凝聚、
联动、师生共同参与的实践育人新范式，鼓励青年学 组织动员、联系服务青年功能，实现网络育人“零距
生在实践中感悟思政教育的价值。“关系嵌入”离不 离”，持续为各级团组织赋能增效。构建数字化、协

开制度设计和创新拓展。要充分探索在综合素质和“第 同化、常态化的虚拟仿真实践教学在线空间，打造多
二课堂”评价体系中，加大“思政实践”表现的权重， 方协同联动、互为补充的多维实践体系，为青年学生
将学生参与志愿服务时长、实践成果等纳入评价范畴， 提供不受地域和时间限制的实践学习机会。（任世强
驱动学生提升思政实践的积极性和重视度，增强其接 系成都体育学院党委副书记、教授；罗磊系四川农业

纳思政引领的主动性，为自身成长增添动力。 大学水利水电学院博士、讲师）