Page 86 - 《四川党的建设》数字版 2022年10月合刊/第19-20期
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党建引领艺术人才培养
的探索与思考
文 / 刘芸秀
艺术人才培养是艺术院校的根本职能，是其 又能在正确的价值观念引领下，更好地用艺术语
核心价值和社会效益的集中体现。在培养什么人 言传播党的声音、弘扬主流价值，进而影响和带
的问题上，党建工作和人才培养工作是相辅相成 动全社会价值观念的共同进步。
的，共同致力于实现教育“四为”目标。如何充
党建引领艺术人才培养的现实问题
分发挥党建工作作用，确保人才培养的方向和质
量，是当前摆在艺术院校面前的重要课题。 从学生层面看，艺术专业学生个性特征差异
明显。相对而言，艺术院校处于价值多元化浪潮
党建与艺术人才培养的内在逻辑
前沿，艺术专业学生具有更强的自主意识和更鲜
党建质量高不高，引领作用强不强，是党的 明的个性特征，思想观念和价值取向更易受外部
教育方针能否有效落实的关键，更是人才培养方 环境影响。一些学生思想活跃、崇尚自由，热衷
向是否正确的关键。加强党建的目的就在于要确 于追逐时尚潮流和大众文化，对党史、国情缺乏
保人才培养不偏离社会主义方向，不违背党的教 深刻认知。尤其是在世情、国情深刻变化的大背
育方针。只有强化党建引领，把党的全面领导贯 景下，意识形态领域斗争日益严峻，负面价值观
穿办学治校、教书育人全过程，才能确保包括人 念的渗透影响日渐加剧。这既增加了党建引领的
才培养在内的各项工作始终沿着正确方向前进。 难度，也凸显了党建引领的重要性。
党建引领是提高艺术人才培养质量的保障。 从学校层面看，实际工作和执行机制还存
只有党的建设有力，党的领导有力，才能更好地 在不足。高校党建是党的建设新的伟大工程的
把握艺术教育规律、统一育人价值理念、整合人 重要组成部分，是学校各项工作的政治核心和
才培养资源，把“培育什么样的价值观”同“培 纽带。但就现实而言，一些艺术院校党建对艺
养什么样的人”更加紧密地结合起来，培养输出 术人才培养的引领作用和政治保障功能尚未完
更多党和国家事业必需、社会急需的优秀人才。 全凸显，协同育人的组织优势也未充分发挥，党
党建和艺术人才培养工作二者共同对艺术专 建与教学科研、艺术展演等工作结合不紧，导
业学生的价值观产生作用，致力于实现培养优秀 致党建责任落实“上热下冷”，党建工作开展简
艺术人才目标。这些优秀艺术人才走向社会后， 单化机械化，影响了党建对艺术人才培养引领
