文/宁凯

深入贯彻中央八项规定精神学习教育明确要求，突出抓好领导干部、新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部的学习教育，结合不同层级、领域实际加强分类指导。

年轻干部是高校事业发展的生力军和未来栋梁，其思想觉悟、精神状态、能力作风，直接关系到高校乃至国家高等教育事业发展的质量与水平。深刻领会并践行习近平总书记关于年轻干部工作的重要论述精神，引导年轻干部走稳走好成长之路，是高校干部队伍建设的关键课题。

明标准：把握“三个过硬”的核心要求

习近平总书记高度重视年轻干部成长，系统阐明了“政治过硬、本领高强、作风优良”的核心要求，为年轻干部成长提供了根本遵循。

政治过硬是立身之本。年轻干部必须旗帜鲜明讲政治。要提高政治站位，明晰方向。深刻理解国家发展大势、高等教育要求及所在单位学科方向，确保工作始终沿着正确轨道前进；要胸怀“国之大者”，紧扣中心大局。善于将本职工作融入国家战略和学校发展全局，教学要自然融入课程思政，科研要聚焦“卡脖子”难题，管理要时刻绷紧政治安全弦。切实增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

能力过硬是成事之基。对标习近平总书记提出的“七种能力”（政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力），年轻干部要有强烈的“本领恐慌”意识。高校管理有其特殊性，“双肩挑”干部必须完成从“学术思维”向“治理思维”的转换，系统学习管理知识、政策法规和工作方法，努力成为领导内行的内行领导。学校应搭建平台，围绕战略思维、专业能力、领导艺术等方面加强培训，助力干部补齐短板、提升综合素养。

作风过硬是履职之要。作风问题本质上是党性问题，核心在于处理好团结与落实。 团结是班子战斗力的基础，要相互支撑、相互补台，严格执行民主集中制和议事规则，杜绝“一言堂”或议而不决，一个团结的班子才能带出好队伍、干出好业绩。落实是作风的试金石。要坚决克服“鸵鸟心态”和“躺平作风”，发扬钉钉子精神，抓落实要“落到底”，责任到人、闭环管理；要“敢牵头”，遇事不推不避；要“出成效”，既重过程更重结果，以一域出彩为全局添彩。

提能力：在破解难题中锻造过硬本领

年轻干部学历高、有活力，但部分存在阅历相对单一、多岗位锻炼不足、解决复杂问题能力有待提升等问题。必须在直面问题、破解难题中提升能力。

主动学习研究，找准方向。既要深研党的创新理论和政策文件，把握中央精神与学校部署，提升政治站位和政策运用水平；也要精通业务，成为分管领域的“活字典”和“行家里手”，杜绝政策研究“上问下”“外行指导内行”。避免“官僚主义”。更要强化实践历练，主动承担急难险重任务，在“事上练”中增长才干。

深入调查研究，找准举措。践行“深、实、细、准、效”五字诀，超越“我觉得”。坚持“不唯上、不唯书、只唯实”，要“身临其境”，深入一线掌握翔实情况，警惕调查方式导致的系统性误差。要培养“群众体感”，真切感知师生急难愁盼，分清真伪问题，将诉求转化为有效政策建议。要“内外并重”，调研多用“四不两直”方式求真务实，同时注重“内外并重”，内部调研要深入，外出调研要精准对标、注重实效转化。

强化管理协同，凝聚合力。管理是科学，需要专门知识支撑。干部要找准定位：正职重在把方向、谋大局、抓关键、带队伍；副职重在强执行、精业务、善补台。要摒弃“三不主义”（不主动、不越位、不着急），强化协同合作，调动师生积极性，营造力争上游、干事创业的浓厚氛围。

抓关键：处理好成长中的核心关系

统筹好“内因”与“外因”：自身努力是决定性因素，组织培养是关键外因。年轻干部要练好“内功”，聚焦高教使命，努力成为本职领域的专家。学校要搭好舞台、架稳阶梯、适时搭手，优化成长路径，加强储备与培养。

掌握好“有所为”与“有所不为”：“为”要体现在愿作为、敢作为、善作为上，勇挑重担、追求卓越。“不为”要体现在知敬畏、守规矩、不妄为（树立正确政绩观）、不臆为（坚持实事求是）、不乱为（严守纪律程序）上，永葆清正廉洁。

平衡好“守正”与“创新”：“守正”是基础，要恪守正道、胸怀正气、行事正当。“创新”是关键，在“十四五”收官、“十五五”谋划的关键期，面对AI等新技术变革，年轻干部更要培养创新思维，敢于突破传统，主动学习新知，提升创新能力，以新方法新思路解决新难题，推动工作提质增效。

培养可堪大用、能担重任的年轻干部，是高校落实立德树人根本任务、服务国家战略的必然要求。将持续引导年轻干部锤炼过硬政治品格、提升综合能力素养、涵养优良工作作风，将个人成长融入学校高质量发展和中国特色世界一流大学建设的宏伟征程，在新时代的广阔舞台上留下无悔的奋斗足迹。（作者单位/四川大学党委组织部）