Page 43 - 《四川党的建设》数字版 2024年6月上 / 第11期

● 解码“思政课”

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四川文化艺术学院将思政课建设与文艺作品有机结合，创作原创话剧《国魂》。供图 / 四川文化艺术学院党委宣传部

了红色教育。 好“蜀道上的思政课”为牵引，探 剧等等。成都金苹果锦城第一中学
一堂“行走的思政课”，远胜 索思政育人新途径、新渠道…… （以下简称“锦城一中”）学生们
于空洞乏力的说教；一次身体力行 一堂堂用心用情打造的“行 就将“彝海结盟”的故事写进剧本
的实践，远胜于囫囵吞枣式的学习。 走的思政课”，练就了学生“思 中，并给这部剧起名为《誓言无

放眼四川，各地各学校统筹育人资 想”“技术”“双过硬”，有效引 声》。
源和育人力量，在“行走的思政课” 导他们更好地投身中国式现代化 这部剧以当时彝族果基部落
上有了更多科学的教育方式。 的伟大实践，在强国建设、民族复 首领果基约旦（小叶丹）的夫人在
四川大学锦江学院依托四川 兴新征程中不断彰显青年担当。 长达七八年的时间里，保护由刘

省社会科学普及基地——东坡文 伯承一行人留下的红旗的故事为
化普及基地，组织大学生开展“跟 将思政课搬上大舞台 创作背景。为了演好小叶丹这一角
随习近平总书记步伐走进三苏祠、 作为红色文化基因传承脉络最 色，学生布一凡查阅了大量资料，
感受三苏文化”等校外研学实践活 清晰、链条最完整的省份之一，四 他满怀敬意地说：“小叶丹在生命

动百余场次。 川推动各大中小学用好用足这些资 的最后一刻，想的却是如何保护好
西华师范大学深挖蜀道上的 源，将思政小课堂融入社会大课堂， 这面红旗，这是非常伟大的。”
思政元素，主动参与开发蜀道资源 让学生在火热的实践中学习历史， “我们讲出来的东西，学生可
实践，充分挖掘和梳理广元、巴中、 树立听党话跟党走的坚定信念。 能无法深刻地体会，但是他们自己

绵阳等蜀道沿线红色文化资源，打 “大思政课”的讲台可以是舞 在探索中去提出问题和解答自己
造实践教学“行走的课堂”，以上 台，其“课件”可以是歌曲或是戏 的困惑，会更有助于他们的成长。”