党员教育是党的建设基础性经常性工作，农村党员是党在农村的骨干力量，是连接党组织与农民群众的桥梁纽带。抓好农村党员教育培训，直接关系到基层党组织的战斗力凝聚力，关系到乡村振兴战略的落地生根。广大基层党组织要扎根农村实际、紧扣党员特点，坚持因地制宜、因人施教，让农村党员教育真正接地气、冒热气、有生气。

把脉需求定菜单，让教育内容“对胃口”。农村党员群体结构多元、需求各异，做好农村党员教育，首先要在供需对接上精准发力，弄清楚不同群体最缺什么、最想学什么，把“我们讲什么党员听什么”转变为“党员需要什么我们就讲什么”。要建好“必修课”，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，用乡土话讲透大理论、用大白话解读新政策，常态化开展党章党规教育和警示教育，引导党员筑牢信仰之基、站稳政治立场。要设好“专题课”，区分村党组织书记、普通党员、流动党员、老党员等不同对象，精准画像、靶向施教，对村干部侧重政策运用和治理能力培训，对返乡党员定制创业就业课程，对老党员采取理论辅导与党内关怀相结合的方式，切实满足差异化学习需求。要开好“实操课”，立足乡村振兴实际，把产业发展、环境整治、矛盾调解、应急处置等基层实务纳入课程，邀请“土专家”“田秀才”现场授课、手把手教学，推动理论学习与生产实践深度融合，让党员学即能用、用即见效。

多元融合拓载体，让教育形式“沾泥土”。农村党员文化程度参差不齐、居住相对分散、农忙时节集中学习难度较大，传统的“一人台上讲、众人台下听”模式难以持续，必须在形式载体上大胆突破。要用好“红色课堂”，盘活本地烈士陵园、革命旧址等红色资源，结合主题党日、“三会一课”开展沉浸式教学，用身边红色故事滋养初心、用乡村发展变迁淬炼党性，让党员在实景实境中感悟使命责任。要打造“指尖课堂”，依托共产党员网、学习强国、党建公众号、短视频平台等载体，推送微党课、技能短视频、政策解读音频等轻量化内容，错开农忙时段推送，让流动党员和青年党员实现随时学、随地学，有效破解工学矛盾。要办好“田间课堂”，把教学阵地搬到产业基地、项目一线、调解现场，结合农事节点现场示范、实操演练，用鲜活案例传经验、用实操教学提技能，让党员在干中学、在学中干。要开设“送学课堂”，对年老体弱、行动不便的党员建立结对帮学机制，采取上门送学、寄学到家、远程助学等方式，确保学习教育“一个都不掉队”。

闭环管理促转化，让教育成效“看得见”。农村党员教育的最终成效，不看记了多少笔记、开了多少会议，而看党员有没有真正动起来、干起来，看群众有没有感受到实实在在的变化。要开展“党员亮牌”活动，围绕产业发展、人居环境整治、矛盾纠纷调处、留守人员关爱等重点工作，动员党员主动亮身份、亮职责、亮承诺、亮形象、亮业绩，常态提供“共性+个性+特需”服务，让党员有岗有责、有位有为。要建立“晒诺评诺”机制，组织参训党员结合所学和本村实际公开承诺办实事，由党支部跟踪督促、定期通报、年底评议，把党员发挥作用情况与评优评先、激励关怀挂钩，倒逼学习成果转化为行动自觉。要健全跟踪问效机制，建立“学习—实践—评估—提升”闭环，定期回访了解党员学习转化情况，对学用结合好、带动作用强的予以表扬激励，对转化效果差的及时帮扶指导。同时要及时总结可复制可推广的好做法，固化为制度、形成常态，推动农村党员教育走深走实、常态长效。

（供稿：中共平昌县委组织部 梁钟月）