文  | 滕腾

在树立和践行正确政绩观学习教育中，问题查摆是纠偏正向、砥砺作风、夯实根基的关键抓手。当前，少数党员干部查摆问题仍浮于表面：或避重就轻，只谈细枝末节、回避核心症结，只讲表面现象、不触思想根源；或转嫁责任，用基层问题替代自身不足，用工作疏漏掩盖作风短板，始终置身事外当旁观者，不肯真正把自己、职责和工作摆进去。这种虚与委蛇的做法，看似程序合规、材料规范，实则背离学习教育初衷，是政绩观错位、责任意识淡薄、形式主义作祟的直接表现。

问题查摆绝非应付差事的表面流程，也不是照搬照抄的文字堆砌，而是直击灵魂的思想淬炼、求真务实的政治检视。党员干部能否在查摆中躬身入局，既是党性修养的现实考验，也是政绩观是否端正的精准标尺。所谓躬身入局，就是要跳出旁观心态、摒弃敷衍思维，以直面问题的清醒、刀刃向内的果敢、求真务实的定力，把问题找实、根源挖深、措施谋细，让问题查摆真正成为校正思想、改进作风、推动工作的有力支撑。

躬身入局查摆问题，须端正思想、祛除虚浮。思想是行动的先导，心态是作风的根基。党员干部要摒弃怕丢面子、怕影响形象、怕触及利益的消极心态，坚持实事求是、直面短板，既查工作推进中的具体不足，也挖思想认识上的深层偏差；既检视执行落实中的薄弱环节，也反思决策谋划时的疏漏欠缺。坚决杜绝无问题可查的麻痹、查浅不查深的应付、用共性问题掩盖个性问题的敷衍，以严肃态度对待每一次查摆、每一次剖析，让问题查摆回归本真、见到实效。

躬身入局查摆问题，须对准靶心、聚焦症结。查摆切忌大而化之、笼而统之，必须紧扣正确政绩观主线，紧盯重形式轻实效、重显绩轻潜绩、重部署轻落实、重对上轻对下等突出问题。要立足岗位职责、结合工作实际、紧扣群众期盼，主动把自身摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，多从主观层面找不足、少从客观条件找借口，多从思想根源查症结、少从表面现象找理由，精准定位问题、深刻剖析根源，防止查摆工作跑偏走样、流于形式。

躬身入局查摆问题，须知行合一、务求实效。查摆的最终目的是解决问题、推动工作。要坚持边查边改、立查立改、常态长效，将查摆出的问题梳理成清单，明确责任人、划定时间表，逐项整改、逐条落实。健全审核把关与跟踪问效机制，强化过程管控与结果检验，杜绝查改脱节、整改不力。推动查摆成果转化为履职尽责的实际行动、服务群众的务实举措、推动发展的具体成效，以整改实效检验学习教育成果。

知屋漏者在宇下，知政失者在草野。问题查摆唯有躬身入局、沉到一线、贴近群众，才能掌握实情、找准症结、求得实效。广大党员干部要以此次学习教育为契机，牢固树立和践行正确政绩观，以躬身入局的姿态、求真务实的作风、动真碰硬的担当，把问题查深查透、把整改抓实抓细，不断锤炼党性、改进作风、提升能力，以过硬作风和务实担当推动各项工作高质量发展。

（作者单位：宜宾市筠连县人民政府办公室）