近年来，凉山州木里县立足民族地区教育发展实际，紧扣“立德树人”根本任务，以教育高质量发展为主线，将教师队伍建设作为破局关键，系统实施“四项举措”深化教师人才培养，着力夯实民族地区教育根基，为全县教育事业持续健康发展注入强劲动力。

铸魂育人强根基，树牢师德“风向标”。木里县坚持把师德师风作为教师评价首要标准，聚焦民族地区教育工作者使命担当，强化思想政治引领与警示教育，引导教师恪守职业规范、涵养育人情怀。注重典型选树，累计表彰宣传州级优秀教师及教育工作者18名，以榜样力量激发奋进动力。健全“正向激励+反向约束”长效机制，完善师德监督评价体系，严格执行师德“一票否决”，将师德表现与评优评先、职称晋升直接挂钩，筑牢教师队伍思想根基。

精准赋能提素养，搭建成长“快车道”。针对民族地区教师发展需求，木里县构建“国、省、州、县、校”五级联动培训体系，完成国家级培训46人、省级3人、州级4人、县级488人，实现暑期校本培训全覆盖。推进“校长领航工程”，组织32名校长参与全国AI赋能教育管理专题培训；深化“三名工程”，建成名校长、名师、名班主任工作室16个；实施教育管理干部“蓄水池”计划，重点培养115名骨干教师。依托宁波鄞州“百校结对”等协作机制，引入优质资源，拓展教师专业发展平台，全面提升教师专业素养与治理能力。

优化配置激活力，织密队伍“保障网”。结合县域师资分布特点，木里县多渠道补充师资力量，新招聘教师17名、定向培养公费师范生5名。完善教师流动机制，修订轮岗交流办法，优化县外教师调入“量化评分+岗位选择”模式，促进师资均衡。深化对口支援，接收帮扶教师33名，选派4名骨干教师赴宁波、绵阳等地挂职学习。健全考核激励机制，细化绩效工资分配与教育质量奖励标准，充分激发教师队伍干事创业活力。

产教融合促发展，打造服务“生力军”。立足木里经济社会发展需求，木里县推动教育与地方产业深度融合，以教师能力提升助力民族地区发展。积极实施科技教育项目，培养省级科普先进个人2名、涉农技术人才7名，1名教师入选州“菁英成长计划”。通过教师专业能力提升，助推地方科技进步与特色人才培养，实现教育服务与民族地区发展的良性互动，为县域发展注入教育人才动能。

（中共木里县委组织部 曲别拉子）