党员教师作为教育事业的中坚力量，其理论水平不仅关系到个人的教学质量与职业发展，更影响着学生的思想塑造与未来走向。强化党员教师理论建设，是新时代教育发展的必然要求，需通过“三步走”方式，打造一支政治强、业务精、作风正的高素质党员教师队伍。

深化思想认识，明确理论建设的重要性。思想是行动的先导，当深刻认识到理论建设的重要意义时，党员教师才能真正将理论学习内化为自觉行动。党员教师要具备扎实深厚的理论功底，以坚定的政治立场和敏锐的洞察力为学生答疑解惑，帮助他们明辨是非，树立正确的世界观、人生观和价值观。从教育事业的长远发展来看，党员教师作为教师队伍中的先锋模范，其理论水平的高低还影响着整个教育行业的风气与形象。强化党员教师理论建设，能够带动全体教师形成重视理论学习、积极追求思想进步的良好氛围，从而推动教育事业在正确的轨道上蓬勃发展。

丰富学习形式，提升理论学习的实效性。理论学习不应是枯燥乏味的灌输，而应通过多样化的学习形式激发党员教师的学习兴趣与积极性。一方面，传统的集中学习与个人自学仍需扎实推进。学校党组织应定期组织党员教师开展集中学习活动，邀请专家学者进行专题讲座，深入解读党的理论创新成果、教育政策法规等，使他们能够及时、全面地了解最新的理论动态，并鼓励党员教师利用业余时间进行个人自学，制定详细的学习计划，阅读经典著作、学术期刊等，不断拓宽自己的理论视野。另一方面，充分利用现代信息技术，创新学习载体。借助网络学习平台、移动学习终端等，打造线上线下相结合的学习模式，方便党员教师随时随地进行学习交流。

加强考核监督，确保理论建设的长效性。要使党员教师理论建设工作持续深入开展，必须建立健全科学合理的考核监督机制。一方面，制定详细的考核指标体系，将党员教师的理论学习态度、学习成果、学习应用等方面纳入考核范围，并通过定期组织理论考试、撰写学习心得、开展教学实践展示等多种方式，对党员教师的理论水平进行全面、客观的评价。另一方面，充分发挥群众监督与社会监督的作用，通过设立意见箱、开展问卷调查等方式，广泛听取师生群众和社会各界对党员教师理论建设工作的意见建议，及时调整工作思路与方法，确保理论建设工作符合实际需求，取得实效。

（成都市建设路小学 刘定红）