党的二十届三中全会对深化党的建设制度改革作出重要部署，强调完善党员教育管理、作用发挥机制。党员教育管理作为党的建设的基础性、经常性工作，其质量直接关系到党的先进性和纯洁性，影响到党的凝聚力和战斗力。各级党组织要充分挖掘并有效利用各类教育资源，秉持强烈的改革创新意识，聚焦党员教育“点线面”，确保党员教育深深扎根、广泛开花，为党的事业蓬勃发展注入不竭动力。

聚焦“党员心声”与“民众意愿”的“交汇点”，明确施策目标。“水能载舟，亦能覆舟。”党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。党员教育工作的核心在于紧密连接党员心声与民众意愿，确保党的政策举措真正惠及广大人民群众。各级党组织要深刻理解党员教育工作的本质要求，坚持人民主体地位，将党员教育成果转化为增进民生福祉、促进社会和谐的实际行动，必须倾听党员心声与民众意愿。要广泛开展调研活动，通过设立意见箱、开通热线电话、利用网络平台等多种方式，全面收集党员“所思、所盼、所急”，同时深入了解民众“所需、所求、所忧”，构建心声、意愿、责任、行动“四位一体”的工作体系。在教育内容设计上，要紧密结合党员成长需求和民众关切热点，制定个性化的学习计划和实践方案，实现“心声”与“意愿”的有效对接，激发“同频共振、相向而行”的为民动力，绘就党群同心“新图景”。

紧扣“个体差异”与“整体需求”的“结合线”，优化施策路径。“寸有所长，尺有所短。”各级党组织要深入实施差异化教育策略，针对不同岗位、不同年龄、不同背景的党员，设计个性化学习路径，满足其成长发展的特定需求，同时确保教育内容紧密贴合党的中心工作和时代发展要求，实现个体提升与整体进步的和谐统一。通过“一对一”导师制、定制化学习计划、分层分类培训体系等，充分激发党员内在潜能，促进其全面发展。同时，强化团队协作与集体智慧，通过小组讨论、参与项目等形式，增进党员之间相互理解与支持，形成优势互补、共同进步的良好氛围。如此，方能在尊重个体差异的基础上，凝聚起推动党的事业发展的强大合力，实现党员教育“精准滴灌”、全面覆盖。

强化“需求导向”与“效果评估”的“关键面”，确保施策实效。“以人民为中心，以实效为检验。”党员教育工作的成效，最终要体现在党员素质的提升、党组织战斗力的增强以及人民群众满意度的提高上。各级党组织要坚持问题导向与目标导向相统一，既要深入挖掘党员内在需求，又要精准评估教育实际成效，实现需求与效果的双重覆盖。要建立健全党员需求反馈机制，通过线上问卷、线下访谈、定期座谈等多种形式，广泛收集党员对教育培训内容、形式、时间等方面的意见建议，确保教育供给与党员需求无缝对接，避免“一刀切”“一锅煮”。同时，强化效果评估的导向作用，构建多元化、全方位的评估体系，既看党员理论素养的提升，又看实践能力的增强；既听党员自我评价，又听群众外部评价；既重视短期成效，又关注长期影响，根据评估结果，不断调整优化教育方案，真正做到有的放矢、精准施策，让每一名党员都能在实践中有所成长，共同绘就党员教育高质量发展的新篇章。

（富顺县住建局 李忠涛）