Page 65 - 《四川党的建设》数字版 2025年12月下 / 第24期

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看一支支“组团式”帮扶队伍深入一线，如何解题于需、赋能于人——

组团深耕 授渔乡土

刘 “找方法”的。为此，我和团队用半个多月时间走遍十
健康扎根
彦 多个乡镇，摸清了当地大豆种植的症结：品种旧、技
留下带不走的医疗队
术旧、缺人才。我们把实验室“搬”到了田间，一株

“没想到在县里做一次体 株地比对实验，筛选优良品种；“手把手”推广轻简
检，救了我们一家人。”患者的 实用技术，助力种植户稳产增收。后来，乡亲们的大
这句话，至今暖在我心里。2024 年 6 月，我带着成都市 豆卖了高价，还特意揣着几个煮熟的豆子拿给我看。
第五人民医院团队来到泸定县，接过县医院院长的担子。 豆子很香，更让我欣慰的是，如今有 78 名种植大户成

这份责任源于我对川西山水人情的记挂，更源于让百姓 了村里的“土专家”，不仅能学、能种，还能教人。
就近享优质医疗的初心。针对当地医疗的突出痛点，我 看来，技术只有扎进土里，才能长出属于自己的根。
们建起甘孜州首个县级微创介入中心，标准化内镜中心
朱 振 伟
也顺利运行，陆续实施了经尿道膀胱肿瘤电切术等 30 余 教育赋能

项新技术，实现多项“零的突破”。如今，许多曾需到 帮扶不是代替
三甲医院做的治疗，在县里就能完成。但比起做手术，
建队伍更重要。我们通过“传帮带”、建平台，把本地 踏入喜德，教室里学生眼
医生送出去进修，把专家请进来讲课。现在，县医院医 眸专注，家访时家长眼中亮起

生已能独立开展胃肠镜和介入手术，执业医师通过率也 希望——这一切，让我跨越山海的意义变得具体而清
大幅提高。我深知，医疗帮扶不是技术平移，而是种下 晰。2025 年 8 月，我从宁波四中来到喜德县中学担任
“健康树”。我们可能会离开，但培养的本土团队会继 校长，心中怀揣的不是“代替”，而是“赋能”。面对
续浇灌这棵“健康树”，为泸定百姓撑起健康绿荫。 教育资源与基础的差异，我从课堂与师资入手，推动

“以学生为中心”的教学落地。针对年轻教师多、教
波 杜 俊
田间传技 研弱的现实，我以“教研引领教学”破题，通过“青
让土地生金 蓝工程”结对，并借力宁波“银雁计划”、浙江“常
青藤计划”，把退休名师请进校园蹲点指导。对于学

田间的风，带着泥土和青 生，我们实施分层教学稳住基础、拔高优生，同时联
草的味道。在南部县大桥镇的 动宁波慈善力量设立“海曙班”，以学费减免和学业
田埂上，种植大户曾指着发黄的大豆叶子对我说：“大 奖励留住好苗子。未来，我希望留下“一支带不走的
豆虫害难以防控，我们没啥法子了。你是四川农业大学 教师队伍”和一个能自我成长的教育生态。到那时，

来的教授，帮帮我们！”这句话沉沉地压在我心头。 这片土地的教育才能真正拥有自己的底气。（《四川
我深知，我们不是来“给答案”的，是来和农户一起 党的建设》全媒体记者 陈艾婧 整理）