文/何兴宁

《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》强调，坚持民生为大，为群众多办实事，让群众可感可及。然而现实中，极个别干部遇到群众找上门来一躲二推三训斥，面对棘手诉求和历史遗留问题，常将“没得先例”挂在嘴边作为托词，致使一些问题一搁再搁、越拖越久。审慎本是履职所需，但若将其异化为不担当的“挡箭牌”，最终损害的是党群关系和群众利益，让群众可感可及大打折扣。

这种“无例不为”的表象是审慎，实则是“不愿为”的借口。其背后是“少干事、不出事”的庸俗哲学在作祟，源于对未知风险的责任逃避和对既有路径的深度依赖。把“没办过”“没文件”视作不可逾越的刚性约束，而非参考借鉴的思维参照，本质上是为民初心不牢、担当精神流失。同时也暴露出“不会干”的短板——在城乡转型的基层一线，新旧矛盾交织、群众期待升级，有的干部观念停留在“过去时”，能力困在“旧套路”，新办法不会用，老办法不管用，一遇新挑战便束手无策。有的创新意识不足、缺乏系统思维，解决问题只顾头痛医头、脚痛医脚，看似忙忙碌碌，实则拿不出管用的硬招实招。此外，个别地方的制度环境“遵循旧例最保险、探索解决易担责”成为潜在规则，致使“不担责、不冒险”的利己考量反倒成了所谓的“理性选择”。

破解“无例不为”，让干部遇事不避事，需从思想、能力、方法、制度四个维度协同发力。首先要筑牢思想根基，鲜明树立为民造福是最大政绩的导向，引导干部摒弃“少做少错、不做不错”的消极心态，把群众满意作为工作的出发点和落脚点，让“遇事不避事”成为思想自觉。其次要锤炼过硬本领，加强专业化培训与实践锻炼，建好练兵场、摆开比武台，推动干部在干中学、学中干。干部要主动向书本学方法、向实践学经验、向群众学智慧，在乡村振兴田野、基层治理一线、群众服务窗口经风雨、见世面，练就逢山开路、遇水架桥的真功夫。再次要讲求方法策略，面对动辄以“没得先例”为由搁置的问题，要善于刨根问底，厘清究竟是经济社会发展的新课题，还是职责交叉、流程繁琐造成的程序性梗阻，在追问中找准症结、疏通堵点。同时坚持小步精进、积小胜为大胜，以方法论的成熟托举创新实践。最后要强化制度保障。一方面，用好考核指挥棒，把“是否积极找办法、有效解难题”作为衡量标尺，以群众满意度和工作实绩论英雄，对消极应付者严肃问责。另一方面，划清容错纠错的安全线，明确区分探索性失误与违纪违法的界限，为敢于“破例”者撑腰鼓劲，让“想办法”成为行动自觉，让“干成事”成为工作常态。以务实担当的作为创造实绩，以可感可及的成效赢得民心。

（作者单位/四川遂宁市河东新区党群工作部）