党的二十届四中全会擘画了中国“十五五”时期经济社会发展的宏伟蓝图，将“实施新时代立德树人工程”置于突出位置。“科技创新靠人才，人才培养靠教育”，高等教育作为支撑中国式现代化的基础性、战略性力量，是人才培养“主阵地”，是一体推进教育科技人才发展的核心交汇点，不仅要培养担当民族复兴大任的时代新人，更要成为国家创新体系的重要支撑和培育新质生产力的战略引擎。面向“十五五”新征程，高校应当把思想政治工作贯穿教育教学全过程，坚持全员全过程全方位育人的基本原则，着力提升基层党组织的政治领导力、思想引领力、群众组织力和社会号召力，充分激活组织育人效能，将组织优势转化为育人优势，为构建高水平人才自主培养体系奠定坚实的组织根基。
强化政治领导力，把稳“三全育人”之舵。政治领导力是基层组织的灵魂，决定着育人工作“为谁培养人”的根本方向。党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》）强调“一体推进教育科技人才发展”，高校基层党组织应面向这一核心任务，坚持“立德树人”根本任务的一条主线，找准党建与业务融合的切入点，做好顶层设计。要着力增强基层党组织政治功能和组织功能，完善“党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动、党支部具体落实”的“大思政”工作格局，形成“学校党委、二级党组织、党支部、党员”四级贯通，推动党建与事业发展深度融合，将立德树人与科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作有机融合，使人才培养结构与现代化产业体系需求同频共振，将党的组织优势转化为发展动能，为高校成为人才培养主阵地、科技创新策源地和产业创新融合地保驾护航。
深化思想引领力，铸牢“三全育人”之魂。“组织是形，思想是魂。”思想引领力是基层党组织凝聚人心、指引方向的精神力量。以学思践悟提升思想引领力，是筑牢“三全育人”思想根基的关键所在。要坚持用党的创新理论武装师生头脑。教职工党支部应以“七个有力”为指导，在组织教师党员率先学深悟透的基础上，引领师德师风，学习弘扬“教育家精神”，实施“党员导师制”，开展课程思政，推动思想政治教育贯穿育人全过程，赋能教学改革与人才培养。推动高质量发展，最重要的是加快高水平科技自立自强。面对强化科技创新引领新质生产力发展的要求，党支部要主动对接国家重大战略需求，组建“党员先锋队”，培育“黄大年式教师团队”，发挥党员在攻坚克难的先锋作用，积极推进科技创新和产业创新融合。学生党支部应聚焦成长成才，强化思想引领与价值塑造，将党建工作融入学生成长全过程。要创新学习形式，通过“三会一课”、主题党日、理论社团、青年宣讲等载体，引导广大学生深刻理解党的理论创新成果的时代背景、核心要义和实践要求，坚定理想信念，补足精神之钙。要助力学业发展与就业创业，组织学生党员担任班主任助理、朋辈助学活动，带头营造优良学风，通过政策解读、经验分享等助力高质量就业。要搭建党员实践锻炼与服务奉献平台，通过社会实践、专业竞赛、创新创业、志愿服务等多种形式，让学生党员在实践的广阔天地中锻造和历练。
提升群众组织力，夯实“三全育人”之本。群众组织力是基层组织动员师生、凝聚师生、服务师生的能力，是“三全育人”工作得以广泛深入开展的力量源泉和群众基础。高校需要激发全员育人活力，应当充分发挥党员先锋模范作用。通过实施“头雁工程”，强化教学科研团队建设，引导教职工党员争做“四有”好老师，在教书育人一线作表率。对于教师，特别是青年教师，党支部要在职业发展、教学科研、团队融入等方面给予切实关怀和支持。学生党支部要在引导学生勤奋学习、服务社会方面成为标杆，将组织根系扎入学生日常生活，激活学生自我教育、朋辈教育的主体作用，弘扬和践行社会主义核心价值观。要将学业指导、心理疏导、就业服务、后勤保障等整合到学生身边，解决育人“最后一公里”问题。面对《建议》提出的将高质量充分就业作为保障和改善民生的重要内容等要求，要通过基层党组织落实就业优先战略，开展精准就业指导，优化就业服务体系。通过有温度的组织服务，将基层党组织建设成为师生信赖的“党员之家”和“师生之家”，增强党组织的向心力和凝聚力。
扩大社会号召力，拓展“三全育人”之域。社会号召力是基层组织联结社会、整合资源、服务国家的能力体现，是将育人工作从校园小课堂延伸到社会大课堂的关键。高等教育要支撑“十五五”现代化产业体系建设和区域经济社会发展，必须主动打开校门，深化产教融合、科教融汇。基层党组织应主动“走出去”，与行业领军企业、科研院所党组织共建共联，为产教协同平台建设保驾护航，整合社会资源，构建开放育人环境。要积极搭建红色教育、志愿服务、创新创业等社会实践基地，邀请先进模范、优秀校友、业界专家走进校园，丰富育人资源。要主动承担起新时代党的宣传工作树旗帜聚民心育新人兴文化展形象的使命任务，总结宣传育人成果，讲好基层组织和师生党员服务社会、科技报国的动人故事，增进社会各界对高校教育事业的理解与支持，吸引更多社会力量关心、参与协同育人，共同营造全社会支持育人、协同育人的良好生态。
（成都大学基础医学院 刘莉）
