文/张光忠 陈镨

习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上指出，“党校要用好平台优势，积极发声、正确发声，宣传党的主张，有针对性地批驳各种歪理邪说，当好党的创新理论的积极宣讲者、马克思主义在意识形态领域指导地位的坚定维护者、用党的意识形态引导社会思潮的可靠排头兵。”近年来，威远县委党校坚持把党的理论政策宣讲放在党校工作的突出位置，创新宣讲模式，系统解决“谁来讲”“给谁讲”“讲什么”“怎么讲”的问题，切实提高理论宣讲实效。

建强队伍，解决“谁来讲”的问题。一是做优“核心层”，组建三个攻坚队。充分发挥党校教师理论宣讲专业优势，细化标准要求和选拔程序，精心遴选13名优秀教师组建“星火燎原”外宣攻坚队、“桃李成蹊”外训攻坚队、“存史育人”地方课攻坚队，建强理论宣讲核心队伍。二是做大“外围层”，补充专业师资库。充分发挥本土专家学者独特作用，邀请18名行业人才、领域专家，常态化开展师资培训和专项宣讲活动。三是做强“基础层”，建立模范讲师团。注重把优秀镇村干部等请上“讲台”，让这些为民办事的“勤务员”变成政策宣讲的“小喇叭”，请他们畅谈体会感受，共话乡村振兴，引领老百姓听党话、感党恩、跟党走。

明确对象，解决“给谁讲”的问题。实施微党课“三讲”活动，把党的创新理论讲在校园里、家园里、田园里。一是把“课堂”搬到中小学校。向学生们讲述威远的红色故事、历史故事，着力加强学生们的革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育，传承红色基因，赓续红色血脉，深入推进革命理想信念教育。　二是把“课堂”搬到社区院落。一方农家小院，几张板凳马扎，就是一个“流动”宣讲台，为留守老人、妇女和儿童送去暖心微课，丰富他们的精神文化生活。三是把“课堂”搬到田间地头。让基层党员、农民群众成为理论宣讲的主要受众，在蔬菜大棚、万亩粮田、茶园果园等流动教学点，开展政策宣讲、技能培训、创业谋划等项目，帮助村民增收致富。

精选内容，解决“讲什么”的问题。一是做好“主打菜”，突出理论引领。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大、二十届三中全会精神和习近平总书记来川视察重要指示精神等，邀请4名地方专家专题辅导微党课开发，组织开展微党课试讲8次，形成微党课21堂，其中《种子里的新希望》荣获内江市第四届基层理论宣讲大赛、内江市党校系统“转作风严校风 促发展”主题演讲比赛一等奖，四川省第三届基层理论宣讲大赛南充片区复赛三等奖。二是做好“特色菜”，深挖特色资源。立足威远本土历史文化、特色产业、红色资源等，打造地方课程6堂、现场教学点12个，形成精品研学路线6条，让地方优势资源走进大众视野，让理论党课更具“威远特色”。三是做好“下饭菜”，对接群众需求。坚持群众“要什么讲什么”的原则，群众的需求在哪里，基层理论宣讲的触角就延伸到哪里，成功打造24堂群众喜闻乐见的地方课程。

创新形式，解决“怎么讲”的问题。一是突出艺术呈现。利用情景再现、诗词朗诵、宣讲大赛等开展理论宣讲，以“沉浸式”体验，变“讲理论”为“讲故事”，打造情景党课《许党为民万事轻》《感悟伟大建党精神 汲取磅礴奋进力量》《种子里的新希望》等，开展展演48场次，不断提高党课的吸引力和感染力。二是用好媒体平台。创作3部宣讲微视频，被学习强国、中国青年网、四川新闻网等中央、省级重点宣传，录制的《许党为民万事轻》微党课被全国党员干部现代远程教育网采用。通过“微党课”展播等方式广泛宣传红色文化、社会主义核心价值观等，营造“随处可见、随时可见”的宣传氛围。三是打造有声课本。汇编内容简洁、图文并茂的微党课教材《微言大义——威远县委党校微党课集锦》，成为党员干部日常学习的贴身“微教材”，让党史党课大家讲，人人都是宣讲员。

（作者张光忠系中共威远县委党校常务副校长、中共威远县委组织部副部长（兼）；作者陈镨系中共威远县委党校科研科副科长）