中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》，强调开门教育要注重群众参与，接受群众监督。开门教育是密切党群关系的“金钥匙”，历史经验反复证明，只有敞开大门走出去、请进来，才能避免“闭门造车”“自说自话”的误区。广大党员干部要始终秉持一心为民的情怀，敞开调研、纳谏、服务之门，不断推动学习教育成果转化为惠民的生动实践。

敞开为民的调研之门，用脚步丈量民情。开门搞教育，“开门”是前提，“走出去、沉下去”是关键，如只是关起门来搞，不考虑群众的急迫，就是自说自话、骗人骗己，不仅达不到学习效果，摸不清真实情况，更会损害党和政府在人民群众心中的形象。我们要始终站稳人民立场，用好调查研究这个法宝，坚持走群众路线，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来。广大党员干部要坚持以问题导向，紧扣民之所忧、民之所急即调研重点，并结合高质量发展中的痛点堵点问题，摸清真实情况、收集强烈心声，同时搭建及时受理、主动收集、归口负责、办结答复等链条式管理体系，确保群众诉求“马上应”。要落实“四下基层”的工作方法和工作制度，减少线上调研、文件调研的依赖，经常开展实地走访，深入街头巷尾、田坎地头、群众之间，作交流、听唠叨，真正将“群众身边无小事”的信念体现在调研行动上。

敞开亲民的纳谏之门，以俯身倾听民声。有了真正的批评，才有真正的进步。群众的意见是发现作风问题的主要窗口，也是推动党员干部改进作风的重要保障。现实中，有的干部对刺耳声音选择性过滤，排除在问题查摆之外；有的干部将群众的抱怨视为故意挑刺等等，这种思维偏差，暴露出少数人仍困在“自我感觉良好”的认知陷阱中。广大党员干部要在思想深处铸牢人民至上的信念，畅通和拓宽群众意见反映渠道，耐住性子、俯下身子，听准听全群众的批评之言、揭短之语，从牢骚声中听出服务流程的梗阻，从争执声中发现政策执行的偏差，从无奈声里感知民生痛点所在，同时深入反思分析背后的作风问题。要涵养“闻过则喜”的雅量和“刀刃向内”的自觉，以群众的真实建议为镜，多照自己、向内检视，将逆耳诤言转化为改进作风的突破口，校准初心、涤荡浮尘，这样才能少走弯路、少犯错误。

敞开惠民的服务之门，用行动回应民盼。学习教育开展得好不好，最终要看是否解决了实际问题，是否让群众得到了实惠。为者常成，行者常至。“开门教育”不是空泛口号，而是真刀真枪的作风锤炼，延续着“从群众中来，到群众中去”的实践智慧。广大党员干部要坚持事不避难、义不逃责，在调研摸排、群众反映的急难愁盼中找准工作切入点，对办事流程繁琐、政策落实不到位等问题，剖析体制机制障碍和治理能力短板，建立整改任务清单，明确责任分工和时间节点，实行挂牌督办、跟踪问效，确保马上就改、改就改好。要围绕就业、教育、医疗、养老、住房等领域，无论大小、难易、急缓等难题，都要认真分析研判，积极主动想办法、谋思路、寻路径，找到科学可行的对策，回应群众所盼，切实在行动维度上践行有诉必应的承诺，将开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育转化为党群同心的生动实践。

（西充县仙林镇人民政府  夏梓淇）