Page 68 - 《乡村振兴》数字版 2025年 第02期 / 总第60期

乡村振兴

彝韵橙香小书屋带来的温暖

文/ 四川农业大学 韩庆龙

时光荏苒，岁月如歌。2023 年夏天，我怀着一腔热血， 其中一个勇敢的小姑娘问：“韩老师，我们能看书吗？”
肩负着驻村帮扶的重任，来到雷波县千万贯乡石板滩村。 听到“老师”这个称呼，我心里暖烘烘的，我本就
石板滩村是一处充满生机的地方。这里风景如画，金 来自高校，对教育和学生有着特殊的感情。我毫不犹豫地
黄的脐橙挂满枝头，勤劳的蜜蜂在花间穿梭忙碌。但最触 答应了，赶紧找来图书馆管理员打开书屋的门。一瞬间，
动我的，是孩子们那一双双清澈而充满渴望的眼睛。 七八个小朋友像欢快的小鸟般涌了进去，兴奋地在书架间
驻村后，我大多时间住在村委会，村里虽有个农家书 翻找着心仪的书籍。我叮嘱他们要保持安静，看完书要放
屋，但开放时间却不太契合孩子们的课余时间，这限制了 回原处，便继续回去工作。晚上 10 点多，小姑娘们跑来
他们享受阅读的机会。 跟我道谢，说太晚要回家了。我去关门时，惊喜地发现，
一天晚上 8 点多，我正在办公室加班整理材料，发现 书屋被收拾得井井有条，桌椅摆放整齐，地面也干干净净。
几个小姑娘在门口小心翼翼地探头张望。我招呼她们进来， 孩子们的懂事深深触动了我，我当即决定，以后每天傍晚
都为他们打开书屋的大门。
第二天晚上 7 点，我准时把书屋的门打开，没想到来
的小朋友比昨天还多，有十几个。我告诉他们，以后想看
书，书屋每天傍晚都会为他们开放，并且每周他们可以自
己推选一位书屋管理员，负责管理书屋。孩子们兴奋极了，
纷纷争着要当管理员。从那以后，每到傍晚，书屋的灯光
准时亮起，像磁石一般吸引着孩子们。他们有的安静地坐
在桌前阅读，有的围坐在一起分享读书心得，农家书屋俨
然成了孩子们放学后最向往的地方。
为了让书屋更好地发挥作用，运行一周后，我制定了
一系列制度。设立小小管理员，根据他们每天的管理表现
进行评价，每月评选出一位优秀书屋管理员；建立图书阅
读登记制度，每月根据读书的数量评选出一位读书之星；

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