按照《四川省教育厅关于加强职业院校“三全育人”典型学校培育建设的通知》要求，对标申报条件和《职业院校“三全育人”典型学校建设指南》，近年来，四川财经职业学院通过构建德智体美劳“五育并举”，政行企校“四方联动”，一二三课堂“三环贯通”，思政课程与课程思政“双轮驱动”，培养德技并修、能担当民族复兴重任的高素质财经技术技能人才、能工巧匠、大国工匠总体目标的“54321”育人体系，扎实开展“三全育人”改革试点工作，探出了一条新路子、建成了一套新体系、搭建了一些新载体、树立了一批新标杆，有效将财经特色和职教优势转化为培养社会主义建设者和接班人的能力，使思想引领有力度、立德树人有效度，“三全育人”工作取得持续进展。
狠抓效能工程，奠定“三全育人”保障力。切实发挥党委领导核心作用，在上层统筹和顶层设计上精心谋划，着力强化工作保障，提升工作效能。一是理清思路定调子。紧扣育人为本、德技并修基本原则，在“54321”育人体系总框架下，制定并印发《四川财经职业学院“三全育人”工作实施方案》《四川财经职业学院思想政治工作质量提升工程实施方案》《四川财经职业学院加强教师思想政治和师德师风建设长效机制实施办法》《四川财经职业学院思想政治工作专项资金管理暂行办法》等文件，全面部署实施“三全育人”综合改革试点，推动各项工作系统开展。二是搭建机制压担子。以顶配规格成立由党委书记和院长任双组长，全部副职院领导为副组长，各二级职能部门负责人为成员的四川财经职业学院党建和思想政治教育工作领导小组，建立健全大思政工作机制。三是严格标准亮尺子。建立健全运行畅通、保障有力、有效协同的完整考核体系，包括“三全育人”领导小组工作制度、实施制度、考核制度、督察制度等。在考核评估设计上，将“三全育人”的履责情况纳入单位及个人的年终考核内容，作为教师准入、晋升、考核的评判标准之一。进一步明确各育人主体之间的职能，制定“三全育人”实施方案责任清单，建立教研一体、竞赛协同机制和实践育人激励机制，实现思想政治教育与教育教学的有机统一。建立师德档案和投诉举报平台，实施师德师风考核一票否决等措施，切实把政治考察和师德师风建设贯穿职业生涯全过程。
狠抓协同工程，激发“三全育人”源动力。立足学校实际，量体裁衣推动“三全育人”工作改革，不断激发师生投入的主动性和源动力。一是实施质量党建，构建大党建工作格局。坚守质量党建理念，开展党组织对标争先建设计划和教师党支部书记双带头人培育工程。构建“党建+治理”“党建+人才”“党建+文化”“党建+服务”的工作格局，点燃“党建+”的新引擎，推进大思政铸魂工程。二是实施专项计划，扩展“大育人”工作队伍。设立人才年行动计划，大力引进高层次人才，在引育中严格师德师风审核制度。推进双师型教师引进，吸纳企业优秀人才进入教师队伍。借力现代学徒制班、企业订单班，聘请企业班主任，实现校企共育。落实课程思政专项激励，强化专业教师教书育人责任要求。严格落实中央文件精神，配齐建强专职组织员、思政理论课教师、专职辅导员队伍，落实职称评审三项政策，引导其职业化、专业化发展。设置心理育人提升专项行动，不断加强专兼职心理教师队伍建设。三是实施品牌战略，拓宽大思政实施路径。倾心推动课程思政攻坚，成立课程思政研究中心，开展课程思政建设立项研究，评选课程思政示范课，建立思政课、专业课、通识课有机结合的课程育人体系，建立思政课教学督导制度，切实加强思政课质量建设。精心推进校园文化建设，出台学院文化建设五年规划，成立红色财经文化研究中心，开设东安大讲堂、财苑大讲堂，建设非遗传承体验中心，推进传统文化、高雅文化进校园，深入实施校园环境美化工程，做亮诚信财经、廉洁财经、人文财经和匠心财经四张文化名片，做实做强文化育人。全心做好家校协同共育，借力QQ、微信建立辅导员常态化联系家长机制，举办新生家长会，定期开展孩子学情网络通报会，严格落实辅导员寒假慰问和暑期家访制度，家校携手、关爱学生、共促成长。
狠抓示范工程，聚合“三全育人”影响力。始终守住思政课程和课程思政育人主渠道，集中精力在深和特上下功夫，着力打造财经类职业院校“三全育人”示范样板，提升育人影响力。一是构建财经特色课程思政体系。坚持价值引领、同向同行、凝心聚力的建设原则，以培养精业致能、理财至诚的财经类高素质职业人为己任，构建起“社会人—职业人—财经人”三层递进品质模型，拓展相对应的品质图谱，明确了德法兼修、精业致能、理财至诚的课程思政育人目标，印发《四川财经职业学院课程思政建设实施方案（2021-2023年）》，形成了三层递进、纵向到底、横向到边的课程思政建设体系，基本覆盖各专业各课程，实现全课程育人。二是打造财经特色专业思政模式。形成一院一品牌、一群一特色的建设项目，实现了会计专业群、金融专业群、营销专业群、会计信息管理专业群各自独特的课程思政目标，并将课程思政目标融入各专业人才培养方案中。绘就出思政课、专业课同向同行、互融互补、共培共育的大思政同心圆，构建了“六阶递进”的课程思政模式。三是擦亮财经特色核心育人元素。通过财经行业人才需求分析、财经专业课程特点挖掘，将诚信核心品质培育与专业人才培养目标结合起来确定教学目标，将职业特点、岗位要求和职业技能标准融入教学内容当中；依托学院诚信育人为本、实践育人为先、合作育人共赢的“三维共育”财经职业人才培养模式，创设各发展阶段教学情境，着力层次性推进财经职业人诚信核心品格的塑造。（王东 张玉）
