近年来，达州高新区深入贯彻中小学校党组织领导的校长负责制，紧扣“为党育人、为国育才”使命，以“红烛党建”品牌为牵引，推动党组织全面融入教育教学全过程、各方面，构建起从幼儿园到中学衔接有序、各具特色的“一校一品”课程体系，实现党建引领与“五育并举”同频共振，走出一条党建与教育深度融合的特色育人之路。

红烛领航，把牢办学治校“方向盘”。坚持把政治建设摆在首位，以“红烛党建”品牌统领全区教育系统党建工作。各校党组织书记切实履行特色课程建设“第一责任人”职责，立足学校资源禀赋和师资力量，精心谋划“一校一品”个性化育人路径。全面落实中小学校党组织领导的校长负责制，高新中学实行党组织书记和校长分设，其他公立学校实行书记校长“一肩挑”，同步完善会议制度、决策机制和议事规则，确保党组织在学校重大事项中的领导核心作用，让党的组织优势持续转化为育人实效。

支部扎根，建强立德树人“桥头堡”。注重激发基层党组织创造力，各校党组织主动将党建工作嵌入课程研发、社团建设、师德师风建设等环节，着力破解党建与业务“两张皮”难题。河市镇中心小学把“红烛·墨韵”书画传习工作坊列为“书记领办项目”，支部书记牵头统筹，党员教师担任教学骨干，将红色文化、廉洁文化与川东乡土元素融入书画教学，在笔墨间引导学生感悟“心正笔正”的立身之道，切实把党建组织优势转化为美育育人实效。高新中学牵头成立“石头坊”，将其打造为党建新阵地、思政第二课堂和美育新平台，构建“党总支定主题—党员讲党史—学生动手画”的三级联动机制，让红色基因在指尖传承、初心在石上生根。

先锋示范，锻造教书育人“主力军”。坚持把党员教师作为党建与教学深度融合的关键力量，各校党组织立足实际设立“党员先锋岗”“党员名师工作室”，让党员教师在课堂教学、课后服务、社团指导、教研攻坚等工作中勇挑重担、争当先锋。达州高新区第一小学设立“党员体育先锋岗”，以校园足球为“五育并举”突破口，党员教师担任教练和裁判，将足球特色教学成效纳入党员评议考核，让学生在奔跑中锤炼意志、在协作中学会担当。达州高新区实验学校将播音社团纳入“红烛党建”品牌，党员教师带头设计梯度示范课程，通过校园广播站、艺术节、升旗仪式等平台，帮助每个孩子找到自己的声音、实现自信成长。同时，组织党员名师工作室赴乡村学校开展联合党建与教研交流活动，以党建为纽带、教研为抓手，推动城乡教育资源共建共享。

文化铸魂，激活思政育人“新载体”。各校党组织深入挖掘本土红色资源与中华优秀传统文化，推动思政教育从课堂向课外延伸、从说教向体验转化，让党建从“文件”走向“文化”，从“会场”走向“课堂”，从“党员”走向“全体师生”。高新中学“石头坊”以红船、秋收起义、遵义会议、长征等重大党史题材为内容，通过“学党史—画草图—上石色—写感悟”四个步骤，让每块石头成为“会说话的教材”，定期举办作品展和家长开放日，推动家校社协同育人。河市镇中心小学“红烛·墨韵”工作坊累计创作优秀作品240余幅，建成校园“微型美术馆”，每学期举办两场主题作品展，形成党建领航、红色铸魂、文化浸润、五育融合的特色育人路径。此外，全区层面组织开展“红烛之声”党员讲党课竞赛、“行走的清风思政”研学活动等品牌载体，让红色教育常态化、具象化、艺术化扎根校园。

考评闭环，拧紧责任落实“压力阀”。将党建引领作为基层党组织书记述职评议重要内容，明确各校党组织书记为特色课程建设第一责任人，把“一校一品”创建成效纳入党建考核评价体系。通过建立“定责—执行—督查—反馈”闭环管理机制，推动党建引领从“软任务”变为“硬指标”，确保“一校一品”既落地生根又开花结果，让党建品牌成为引领学校内涵发展的“红色引擎”。

如今的达州高新区，党建与教育教学实现了从“物理叠加”到“化学反应”的深刻转变，一幅“党建引领有力、五育并举有方、一校一品有光”的育人新画卷正徐徐展开。

（供稿单位：达州高新区党群工作部）