文/胡凡

近日，“小伙为救同学  职教高考语文缺考”冲上热搜，引发关注。5月14日，针对因救人错过考试的考生姜昭鹏，山东省教育招生考试院发布公告，将按照规定程序启用科目副题，安排其参加考试。这一处理方式，不仅回应了大众的关切，更因其兼顾制度刚性与人性化关怀，引发进一步思考：只有将制度的严谨性与人性的温度相结合，才能让教育真正成为传递温暖、培育精神、守护公平的坚实力量。

应急机制彰显教育治理效能。 面对突发状况，当地教育部门迅速启动应急响应，通过多方取证核实事件真实性，并严格依据《普通高等学校招生全国统一考试考务工作规定》，在确保程序规范的前提下启用语文副题，为考生争取了补考机会。这一过程既体现了教育部门对突发事件的快速反应能力，也展示了高考制度设计的科学性与前瞻性。通过制度化的应急预案，将偶发事件对考生的影响降至最低，实现了考试公平与应急效率的有机统一。

人文关怀诠释教育本质内涵。 高考不仅是知识能力的测试场，更是价值观教育的实践课。姜昭鹏同学“生命只有一次”的抉择，展现了新时代青年对生命价值的敬畏，用实际行动诠释了新时代青年的责任担当。教育部门的暖心回应，则传递出教育“以人为本”的核心理念，启用副题的决定，既避免了善举因规则而蒙尘，更向社会传递出“德善必有所报”的价值导向，让考生在制度温度中感受到善意的力量，彰显了教育体系的关怀温度，实现了规则刚性与情感柔性的深度融合。

榜样力量激发社会正向价值。 姜昭鹏的义举与教育部门的积极作为，形成了一场生动的社会教育实践。青年学子在生命与考试之间的勇敢抉择，彰显了责任担当与无私奉献的精神品质。教育系统的及时响应，则强化了“好人有好报”的社会共识。这一事件引发的广泛共鸣，更有助于在全社会树立崇德向善的价值坐标，激励更多人在关键时刻挺身而出，推动社会主义核心价值观深入人心。

（作者单位/绵竹市统计局）