盛夏时节，一部以教育扶贫为主线的电影《阿莫阿依》正在热映，其讲述了马边县一个普通彝族家庭的女孩阿莫阿依辍学多年后，在扶教工作队的帮助下，重返校园读书上学的故事。

小凉山深处的阿莫阿依聪明好学，老师也总是赞扬她。然而，父亲长期在外务工，作为家中最大的孩子，阿莫阿依不忍心阿妈拉扯弟弟妹妹太辛苦，于是含泪辍学担负起了分担家务，照顾弟弟妹妹的重任，读书念想从此深埋心底。一晃七年过去，妹妹弟弟陆续长大，家里的黑白电视变成彩电，村里的路也越来越好，但阿莫阿依年复一年养猪、喂鸡、种土豆、烤辣椒……豆蔻年华的少女被繁重生活夺去了应有的快乐，等待她的似乎只能是嫁人生子，重复和阿妈同样的命运。

就在这时，教育扶贫的春风吹进了小凉山区，阿莫阿依的命运由此改变。扶教工作队在深入调查时，关注到阿莫阿依这类青少年，正如影片中扶教干部所言：“阿莫阿依是个有爱心，有孝心，有责任心的好女孩，如果缺失了教育，她的人生之路将黯然失色。”在当地政府的多方努力寻找下，一个个辍学青少年重返校园，拿起了久违的书本。影片最为动人的泪点就在于这里，当地政府不是简单地把这些“大龄学生”召回校园就了事。而是针对阿莫阿依这类“大龄低级”学生，特设了“桐华培优班”，帮助他们夺回失去的时间，重新做一名快乐的学生。

从事教育工作多年的本人对马边县专门开设“桐华培优班”的做法由衷佩服，试想：如果让一个早该上中学的“大龄学生”和比自己小得多的学生同进课堂，容易失去自信，在小弟弟小妹妹的起哄中找不到学习的乐趣，最终很可能半途而废。

精准扶贫中采取了“科学识别  精准施策”的有效措施，取得了举世瞩目的扶贫成果。马边县在教育扶贫过程中“精准施策，因人施教”，构建专门的场所、抽调最好的师资、编写专门的教材……让“阿莫阿依”们在细致入微的关怀中快乐学习，避免了重蹈父母的命运。

“知识改变命运”近年来似乎不大被人提及，但作为一个教育工作者，本人迄今尚未看到比用教育阻断贫困代际传递更有效的途径。可以肯定，现实生活中受益于“教育扶贫”的“阿莫阿依们”曾经停滞的人生之舟将再度扬帆起航，驶向山外更为辽阔的人生大舞台。一个个孩子的命运改变了，一个个家庭的命运改变了，民族乃至国家不就越来越生机勃勃了吗？

（青神中学校  黄平）