百年党史润心田，红色精神代代传。扎根古堰抓教育，立德树人展新篇。习近平总书记曾提出，要坚持扎根中国大地办教育。2019年3月19日，都江堰启动实施国家基础教育课程改革实验区建设。围绕党史学习教育，提出了“优教都江堰”发展计划。
守初心
继承红色基因，培育有志学子
“20世纪20年代，在灌县(今都江堰市)第一任县委书记干希宇等人的努力下，成立了灌县特别支部，并派王用全深入金马小学（现天马学校）成立党小组，在都江堰首次推行男女合校办学，并在农村积极开展红色思想宣传。”天马学校少先队辅导员宋文焰老师，在学校的校史陈列馆、红色教育场馆，正在为一群学生讲述这所“红色学校”的故事。
在都江堰，像天马学校这样具有深厚红色革命文化基因的学校还有很多。他们或是编撰红色读本，或是开展研学活动，或是进行艺术创作，或是举行文体活动，以丰富多彩的形式开展“四史”教育，引导广大中小学生学党史、感党恩、听党话、跟党走。
另外，全市各中小学校结合党史学习教育，形成了“一校一品”教学特色。七一青城山学校利用钟楼环形楼道精心打造了“童心向党”党史走廊，以都江堰党史事迹为载体，编撰《红心耀古堰》校本读本；以红色诗歌、领导语录等为内容，开展书法展示活动。
结合“幸福美好生活十大工程”建设，围绕“建设更多家门口的好学校”，都江堰市教育局组织全市教育系统党员干部、教职员工，围绕国家基础教育课程改革实验区建设，开展“上一节示范课、参加一个课题研究、带动一名年轻教师、帮扶一些困难学生、提一条合理建议”的先锋志愿活动，引导他们发扬“四有”好老师品格，用实际行动树立爱党爱国、爱岗敬业、爱生如子、复兴民族的先锋模范，努力培养了有深厚文化底蕴、家国情怀的新一代都江堰人。
担使命
寻根古堰文化，抓实“五育并举”
2020年，都江堰市颁布了新一轮的《“美丽的花朵”新时代都江堰市中小学生素质教育行动纲要》。立足本土文化特点和自身教育资源禀赋，深入挖掘水文化、山文化、熊猫文化、抗震救灾精神等的育人价值，推进“思想道德建设”“课程教学变革”“身心健康发展”“美育育人优化”“劳动科技实践”五大行动，构建具有都江堰特色的德智体美劳“五育并举”的大课程体系，探索“五育融通”的实施路径，强调“人的全面发展”。
李冰中学构建了“李冰中学拓展课程体系”，都江堰中学探索了“‘水之道’课程体系”，团结小学搭建了“‘花开团小’课程体系”等，并编写了中英文版本的《都江堰欢迎你》《从这里走向世界》《读古堰·品李冰》等读本……2021年，都江堰市教育局协同市其他10个部门，以“扎根都江堰、行走大中国、放眼全世界”三个层面为路径，以都江堰研学实践教育营地为核心，依托都江堰山水熊猫城市IP等自然科普类基地，龙池保护区等拓展运动型基地，天府绿道和川西林盘等体验考察型基地开展研学旅行。全市各学校、幼儿园进一步将都江堰文化与办学理念相融合，完善必修课、选修课、自主课三级课程体系，在德育、体育、美育、劳育等方面各有侧重，呈现出百花齐放、“一校一品”的课程建设格局。
创未来
深化教育改革，提升办学品质
实施国家基础教育课程改革实验区建设两年来，都江堰市以“课程建设、课堂变革、课题研究”为切入口，以《问道—都江堰育人模式探索》科研课题为统领，全方位开展“三课”探索和实践，激发教师教育热情，引导教师主动革新教育观念，优化教育行为。全市各中小学（幼儿园）和直属单位，共有6千余名干部教师、8万余名学生参与，开展了109个子课题研究，以及“聚焦课堂改革，优化育人阵地”专场系列活动，形成优质典范课程。全市各中小学、幼儿园正在大胆探索遵循学生成长规律、促进学生发展方面新型课堂教学改革的路上，具有都江堰特色的育人模式得到了不断发展、壮大。
目前，都江堰市形成了本土名校与引进名校共进共荣、共建共生的良好格局。下一步，都江堰教育人将通过“走出去”“引进来”的方式，将更加深入地推进国家基础教育课程改革实验区建设，在课堂教学改革、学前教育提升、评价体系创新、高中课程改革、校园课程设置等5个方面取得新的突破，建设更多都江堰市民家门口的优质学校，办好广大人民满意的“优教都江堰”。（高正伟）
