近日，《习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系和教学大纲（党员、干部教育培训使用）》（以下简称《大纲》）正式出版发行，为新时代党员教育搭建起科学系统的“理论框架”，提供了精准高效的“实践指南”。党员教育是淬炼党性、凝聚力量的关键抓手，是筑牢党的执政根基的战略工程。广大基层党组织要以“深”破题、以“细”聚力、以“实”见效，推动党员教育从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变，从“知识传授”向“能力提升”跨越，让每一名党员都成为强国建设、民族复兴征程中的先锋力量。

以“深”钻理论，让思想淬炼触及灵魂。理论学习的深度，决定党性修养的高度。党员教育若止于浅层阅读、表面理解，便无法让党的创新理论真正融入思想、铸入灵魂。基层党组织必须把深化理论武装作为首要任务，以《大纲》为根本遵循，打破“念文件、划重点”的传统模式，推动理论学习从“被动接受”向“主动探究”升级。要注重挖掘理论背后的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，引导党员在追根溯源中感悟思想伟力，在对比分析中把握核心要义。要搭建深度研讨平台，围绕发展难题、民生关切设置研讨主题，让党员在思想碰撞中深化认知、统一思想，真正把理论学习成果转化为坚定的政治判断力、深刻的政治领悟力、过硬的政治执行力。唯有在理论学习上“下足真功夫”，才能让党员在思想淬炼中“筑牢硬根基”。

以“细”建体系，让教育培训精准滴灌。党员教育对象涵盖不同领域、不同层级、不同年龄的党员群体，需求多元、情况各异，粗放式教育难以满足个性化成长需求。基层党组织需以《大纲》为蓝本，构建精细化教育体系，让党员教育既“全面覆盖”又“精准滴灌”。要精准画像分类，根据党员年龄、职业、岗位特点及知识结构，将党员划分为机关党员、农村党员、企业党员、流动党员等不同群体，针对不同群体制定“差异化教育清单”，避免“一锅煮”“一刀切”。要精细整合资源，线上依托“学习强国”“共产党员网”等平台打造“随时随地学”的指尖课堂，线下整合红色教育基地、产业园区等资源搭建“沉浸式实践课堂”，让教育形式贴合党员实际、贴近生活场景。要精密跟踪管理，建立党员学习档案，动态记录学习进度、参与情况和成效反馈，对学习滞后的党员开展“一对一”帮扶，对流动党员实行“线上+线下”双轨管理，确保“离乡不离党、流动不流学”。

以“实”求成效，让学用转化落地生根。党员教育的最终目的，是将学习成果转化为服务群众、推动工作的实际行动，若脱离实践、流于形式，便失去了其根本意义。基层党组织要坚持学用结合、以用促学，将《大纲》学习与中心工作、重点任务紧密结合，引导党员在乡村振兴、基层治理、服务群众等一线岗位上践行初心使命。要建立“学做评”闭环机制，把实践作为检验学习成效的“试金石”，通过设置“党员先锋岗”“责任区”，组织开展志愿服务、结对帮扶等活动，让党员在实践中锤炼本领、增长才干。要强化结果运用，将党员学习成效与评优评先、考核奖惩挂钩，对学以致用、实绩突出的党员大力表彰，对学用脱节、敷衍应付的党员及时批评教育，树立“学有成效、干有实绩”的鲜明导向。要注重解决实际问题，引导党员带着问题学、对着问题改，把学习过程变成破解发展难题、回应群众关切的过程，让群众从党员的实际行动中感受到教育成效，真正实现“学思用贯通、知信行统一”，让党员教育在实践中彰显价值、在实干中结出硕果。

（詹熳玲）