近年来，绵阳市三台县坚持以党建为引领，深入贯彻“治未病”理念，全面实施“梓润心田・心育融合”行动，将其作为党委政府主导的关键民生工程，系统构建“党建领航、系统集成、全域覆盖”心理健康服务体系，为青少年身心健康成长筑基赋能。

强化组织引领，构建“四级联动”心育体系。充分发挥党组织领导核心作用，建立严密高效的心理健康服务工作机制。一是完善组织架构。建立“县级领导小组—联盟专家小组—学校工作小组—班级帮扶小组”四级工作体系，明确各层级职责，实现从政策制定到一线落实的无缝衔接。二是健全制度体系。围绕《三台县教育高质量发展三年行动计划》，出台5项核心制度与4个专项方案，构建“1+4+5”制度框架，确保心育工作有据可依、有章可循。三是夯实阵地建设。建成“1个县级中心+14个联盟副中心+34所学校标准心理辅导室”三级服务网络，计划三年内实现三台县100所学校心理辅导室全覆盖，着力打造“15分钟心理服务圈”。四是深化专业协作。与四川师范大学建立战略合作，共建12所心育示范校，合作开发标准化中小学心育课程，每学期提供8-10课时专业教学资源包，借助高校优质资源显著提升课程质量与干预能力。

聚焦师资建设，创新“三维立体”培养模式。始终将师资队伍建设作为心育工作的核心支点，系统构建教师专业成长体系。一是实施梯度培养机制。通过高端研修、全员培训、赛课展示、学生心理委员培养四大举措，实现教师专业能力“全链条”提升。截至目前，已培训专兼职心理教师150人，培养班级心理委员6000余名，建成“师生互助、全员参与”心育网络。二是搭建多元发展平台。设立“教育杯”心育教学成果展示平台，广泛推广情境教学、体验式教学等创新方法，推动“教学—研究—实践”深度融合，已有6项成果获市级奖项。通过政府购买服务引入专业机构，有效弥补基层学校心育力量不足。三是完善长效保障机制。构建“培训—竞赛—研究”递进式教师成长路径，2025年计划开展专项培训6场、县级竞赛3场。打造“专职+兼职+社会志愿者”多元结合的师资队伍，推动实现教师成长与学生健康发展“双向赋能”。

突出服务实效，筑牢“三位一体”心理防线。坚持将服务实效作为衡量心育工作的重要标准，全面构建预防、干预、发展相结合的服务体系。一是推进标准化建设。严格按教育部标准建设县、联盟、校三级心理辅导场所，配备沙盘、音乐放松椅、情绪宣泄设备等专业设施，营造安全、温馨、专业的心理服务环境。二是建立闭环管理机制。完成2.3万名学生心理测评，建立“一生一档”动态心理数据库，实施精准干预。通过“班主任+心理教师+家长”三方协同跟踪回访机制，校园心理危机事件同比下降50%，学生心理健康知识知晓率100%，家长满意度92.6%。三是拓展多元服务供给。开通“7×10小时”心理咨询热线，累计受理咨询130余例。联合卫健、妇联等8部门开展心理健康“四进”活动23场，服务超5000人次，发放心理健康手册1.2万份，定期通过公众号普及心理健康知识。创新引入AI心理空间站、VR心理训练等智能技术，构建集智能情绪识别、在线咨询和危机预警于一体的新型服务范式，大幅提升心理服务的精准度和可及性。

（供稿单位：中共三台县委组织部  三台县教育和体育局）