文/徐凤琴 刘国元
习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，“在一百年的奋斗中，我们党始终以马克思主义基本原理分析把握历史大势，正确处理中国和世界的关系，善于抓住和用好各种历史机遇”。这指明了党史学习教育要以马克思主义唯物史观为指导。
第一，党史学习必须坚持马克思主义唯物史观。马克思主义唯物史观是马克思主义的核心内容，蕴含着重要的党史学习方法论原则，对于助推党史学习有着重要的指导意义。其一，有助于我们形成“大历史观”。习近平总书记曾提到“大历史观”问题，“大历史观”就是要树立整体性、开放性、长远性的历史评价思维。历史是最好的教科书，这也有助于我们正确评价党的历史和历史人物，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。其二，有助于我们把握历史发展的动力因素。推动历史发展的动力是多方面的，社会基本矛盾是历史发展的根本动力，在不同历史时期，其还涉及阶级斗争、社会革命、改革、科学技术、人民群众等诸多因素。其三，有助于提高我们正确认识党史发展规律的自觉性和能力。我们党的百年历史，是一部践行党的初心使命的历史，是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史，有助于我们更加深刻理解党克敌制胜的重要法宝和执政规律等。
第二，重视社会矛盾运动在党史进程中的作用。党的历史进程中，我们历来重视社会基本矛盾、主要矛盾及其运动规律。党在革命、建设、改革进程中，重视生产力发展，抗日战争期间，开展过生产自救的“大生产运动”；新中国成立之初，提出了“一化三改”过渡时期的总路线；1978年，实施了“改革开放”基本国策，生产力急速发展。党的历史实践证明，我们能否随着社会历史条件的变化，准确认识和把握社会主要矛盾变化，决定着党和国家事业的兴衰成败。我们党还重视社会主要矛盾及其转化原理的运用。社会主义改造完成后，党的八大提出了社会的主要矛盾，对当时的经济社会建设起到了重要指导作用。党的十一届三中全会以来，党对社会主要矛盾做出凝练，社会经济便取得巨大成就。党的十九大指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一转变对于我们把握新阶段，贯彻新理念，构建新格局，开启全面建设社会主义现代化国家新征程有着重要指导意义。
第三，重视人民群众在党史进程中的作用。马克思主义唯物史观认为，人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。一是重视永葆“为人民服务”的初心使命。习近平总书记对党史学习提出要求，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，还要同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动。始终坚持一切工作为了人民，一切成果为人民共享，是我们百年大党保持永久青春活力的重要营养剂。二是重视我们党的群众路线。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，要求我们要在工作中相信群众，为人民群众负责。三是重视党史学习深入人民群众。推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心，应面向大众对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等进行知识普及，结合党史题材，开展文学、电影、电视、绘画展览等形式多样的宣传教育。（作者单位/中共四川省委党校马克思主义学院）（责编/刘艳梅）
