出国教书，对于一位普通教师来说意味着什么？是荣誉，是机遇，还是挑战？不，都不是。经历过后总结感受，是回归！回归教育的本质、回归教育的初心！
2014年，我通过了国家汉办、孔子学院总部征选教师的全国考试，被派往墨西哥城孔子学院执行三年的教学任务。孔子学院是传播中国语言和文化的非营利性社会机构，其课程设置和教学对象呈现多元化。既有面向中小学生的语言兴趣课，面向大学生的学分选修课，又有面向社会人员的汉语培训课。同时，孔院也协助我国驻外使馆和当地侨联组织有利于促进两国文化交流的友好活动，还为申请来华留学的学生和进入中资企业工作的人员提供国际认可的唯一汉语水平考试（HSK）服务。
因为孔院工作的特殊性，这三年间我接触到了广泛的社会阶层，从中墨双方的政府高级官员到普通民众，见证了这个国家的政治、经济、社会、文化、教育现实，对比中国国内的现状，深深地感受到教育对家庭和国家的重要影响，这段经历让我重新开始思考一名普通教师应该如何站好三尺讲台。
和任教班级的小学生在一起
温暖心灵，教育才有温度
我刚到孔院时，教了一个周六的幼儿班，九个孩子，零基础，从6岁到11岁不等。墨西哥孩子活泼好动，如果课堂不足以吸引他们，几分钟后孩子们就会在教室里随意走动、互相嬉戏。而墨西哥的校园文化不允许老师通过惩罚的方式来管束学生。这对于在国内教了十几年中学，还没有生养小孩的我，一时间束手无策
。
一个连西班牙语都说不好的外国老师怎样当好孩子王？我开始观察当地老师是怎么做的。
墨西哥人天生热情，从不吝啬表达“爱”，教育中也一样。一段时间后，我就尝试着“依样画葫芦”：每天上课前守在教室门口，尽可能地和每一个孩子拥抱；在课堂上与孩子们一起切生日蛋糕，蹲下来和个子矮的学生讲话、用夸张的面部表情表达情绪，给游戏环节设立小奖品以兹鼓励；下课后，亲亲孩子们的脸，和他们告别……最重要的是，爱他们如自己的孩子，培养他们的自信、自尊、安全感、信任感和成就感，建立温暖的小世界！
正如苏霍姆林斯基所说：“什么是我生活中最主要的东西呢？可以毫不犹豫地回答，就是热爱儿童。”教育的本质是培养人，培养有温度的人！把爱储存在孩子心里，这是他们日后战胜困难的力量源泉。“学业有成”只是其中一项成就，让他们拥有温暖的人生，并懂得去温暖别人，这才是教育最大的成就！
摈弃偏见，教育才有广度
在周末成人班，学生问：“中国的网络为什么不能看YouTube？是政府要控制言论自由吗？”我没有直接回答他的问题，而是把手机直接递给他，“你想看什么？我帮你找。”然后点开几个手机应用软件，从BBC新闻、Discovery纪录片，到《艾伦秀》《美国达人秀》《复仇者联盟》，所有节目都有中文字幕。学生像发现了新大陆一样，很惊讶。
“资源很丰富，还可以直接用汉语，很方便，不是吗？”我反问道。他连连点头称是，还马上掏出手机要下载同款。“YouTube只是一个传播视频的网站，把它等同于言论自由是不恰当的。正如毒贩存在于墨西哥，但是不能用他们代表所有墨西哥人。”我和学生默契地用“Hollywood”来指代西方媒体的偏见性宣传。
后来，我给学生放了几部都市生活电影，还有春晚和真人秀节目，常常在课堂上分享国内的流行语及其背景，让他们更直观地了解当今中国人的日常生活，渐渐淡化他们受西方媒体影响的固有偏见。他们对中国的好奇，从最初的“神秘东方”，演变为希望去那里旅游、学习、工作、生活。回国后，我也给身边的朋友和学生宣传墨西哥，这里并不是只有“黑帮、毒品和贫穷”，这里还有丰富的物产和瑰丽的文化，不管是发展贸易生意，还是交流学习，或是体验异国风情，我都希望大家不要被狭隘的偏见吓倒，勇于尝试，去体验不一样的世界。这时，教育的影响不仅限于知识的传播，而是扩宽了生命的广度。
在墨西哥文化博物馆举办的“中国文化体验日”活动
树立自信，教育才有深度
2016年，中国医疗船“诺亚方舟”号抵达墨西哥阿卡普尔科港，开始对该国的友好访问。孔院全体教师受我国大使馆邀请，到港口参加欢迎仪式并接受免费体检服务。
除此之外，“诺亚方舟”还开展了连续三天的义诊活动，为当地百姓提供免费医疗服务。和大多数资本主义国家一样，墨西哥的医疗开销一直是百姓生活中一笔不小的开支。由于贫富悬殊大，国家没有全民医疗保障，很多贫困百姓只能放弃治疗。我在船上遇到了一位老奶奶。五十多岁，从寒酸的衣着和沧桑的面容就不难看出其窘迫的经济状况。因为腰椎间盘突出，她不能完全直起腰走路，医生问诊时无意间发现她的听力很差，就顺带检查了她的左耳。一问才知道，二十多年前，她曾患过耳痛的毛病，苦于没钱医治，就一直拖着，听力越来越差，现在左耳几乎听不见。医生推测，这是中耳炎治疗不及时造成的后果。中耳炎，在我国是新农合医保就可以解决的问题，在墨西哥却是影响终身不可逆的痛苦。
孔院教师与“诺亚方舟”号合影
正是在海外的工作和生活经历，让我树立了强大的自信心：相信普通中国人能创造更加美好的生活；相信我们的文化能为世界性难题提供解决方案；相信我们的社会主义道路有充分的优越性；相信中国特色社会主义理论的真理性！回国后，我帮助我的学生树立这样的自信，他们将会明白如何承担中国公民的责任和义务，如何跟随国家的步伐在中国道路上继续前进。
我曾在离家万里的地方独自面对社会冲击、文化碰撞、人身安全、疫病威胁，无比自豪地宣传着祖国的文化，无比坚定地支持着国家的政策，无比真切地经历着国际风云。我不得不去对比好坏，思考对错，探寻本源。回国后，我也更加明确自己的工作应该如何发展：爱孩子，把他们培养成温暖的人；引导孩子认识到偏见的狭隘性，拥有广阔的胸襟；帮助孩子树立对自己、对民族、对国家的强大自信，勇敢承担起建设未来的历史使命！这是一场回归初心的华丽冒险！（四川省遂宁市第二中学校 田桃）
