不论时代如何演变以及社会如何发展，教育兴国作为亘古不变的强国方针，在我国的快速发展历程中起着举足轻重的作用。在当下全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的决胜阶段，作为一名人民教师，要将不忘初心、牢记使命真正内化为实现个人价值和社会价值的主旋律，紧跟时代步伐，砥砺前行，将个人优秀与学生健康成长成才紧密结合起来，实现共赢。
不忘学习务实之心
子曰：“必也正名乎！”名不正，则言不顺。言不顺，则事不成。在孔子看来，首先要正名分，每个人都明确自己的身份，做自己应该做的事。作为一名教师，具备过硬的专业知识极为重要，如此才能对学生进行学识灌输、才情培育。时代前进，知识更新，在教师行业更是如此。如不能一以贯之地加强自身的理论学习，就不能跟上时代前进的步伐，就不能掌握最前沿的理论知识，就不能给以学生良好的引导和教育。学无止境，教无止境，唯有不断学习、思考、实践和研究，才能不断进步，促进自身观念的不断转变和更新，从而提高自己的全面素质，也才能在实践中真正担负起培养新一代人才的重任。
不忘拥抱美好之心
教师行业非常辛苦，特别是班主任，从每天早自习开始到晚自习结束，一直坚守在教育事业的第一线。过负荷、超时间工作使得一些教师精神匮乏，失去了大量感受世界美好的机会，长此以往就使得自己眼界大为缩小，如此又怎能给学生做好人生导师呢？好比入世能兼济天下，为民谋福利，出世又能随性洒脱，寄情山水，我们不妨培养一点浪漫主义精神和乐观主义情怀，在难过忧郁的时候多出去走走，多发现生活中的美好，多和亲人朋友沟通，学会从自然和人事里寻求安慰和解脱。苏轼被贬为黄州团练副使的1082年秋天，写下了千古名篇《赤壁赋》：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。这是我们中国文人独有的东方浪漫主义情怀，从大好河山和中国的传统文化中获得新的力量和寄托。
不忘责任担当之心
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是自古以来人们给教师在教育付出上所表现出的责任与担当，给出的最高肯定与赞誉。诚然，教师的职业是普通的，但也是崇高的。伴随着如此高的赞誉，作为一名人民教师，应当时刻反省自己的所作所为能否匹配得了如此盛誉呢？十年树木，百年树人。利在当代，功在千秋。教书育人很难在短时间取得立竿见影的收效，这就要求教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，在面对如今社会浮躁、利益至上的外界形势下，保持爱岗敬业、无私奉献的职业道德操守，秉持“好学生”和“差学生”同等对待的观念，拿出一个教师该有的责任与担当，用自己的渊博学识给每一位学子做好专业与人生的正确引导。正如范仲淹在《岳阳楼记》抒写那千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐尔乐”一般，作为教师，我以为做到“先学生之忧而忧，后学生之乐而乐”，就真正诠释和彰显了一名教师该有的责任与担当。
不忘砥砺奋进之心
傅雷在《贝多芬传译者序》中提到，“不经战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的”。人生昧履，砥砺而行。生活本质就是修行，就是磨练韧劲、锤炼心性，我们应将个人教育职业生涯追求与社会发展需要融合起来，以舍我其谁之态势砥砺奋进、勇创未来，努力在事业和人生舞台上造就辉煌的成绩。五、牢记育人使命。法国著名作家雨果曾说过，“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”绿叶用自己独有的殷实绿色，衬托着鲜花的娇艳、果实的红润，毫无怨言、默默付出，因为这就是它们的使命，荣耀而自豪的使命。从踏上三尺讲台的那一刻开始，教书育人就成为了每一位教师生命中最具神圣、最具流光溢彩、最具桃李芬芳的一项事业。随风潜入夜，润物细无声，教师们应运用自己经验的处世之道、优秀的人格魅力和渊博的专业学识，把每一个学生，不论是差生还是成绩优秀的学生，用“春雨润万物”的方式，都培育滋养成为有学识、有理想、有作为、有担当和有魄力的“五有”人才，培育滋养成能为我国实现社会主义现代建设的不可或缺的创新型实干型人才，这恰恰就是每一位教师的神圣使命。（四川省遂宁中学校 严飞）
