柒晓华 王凌峰
“这些年，我们这种山区乡镇大多数青壮年都外出务工，留下年幼的子女和年迈的老人在家，随之而来的留守儿童上学不便、家教缺失、行为失范等问题不容忽视。如何破解这些问题，农民夜校大有可为。”宣汉县漆树土家族乡党委书记彭晓涛说。
据了解，为更好地服务关爱农村留守学生，漆树土家族乡依托农民夜校资源优势，以打造留守学生“第二家园”为抓手，将家庭、夜校、学校三方紧密联系起来，推动农民夜校办学功能再延伸、作用再发挥，极大提升了人民群众对农民夜校的认同感和获得感。
由于漆树土家族乡部分初中生要到几十公里以外的樊哙中学寄宿就读，每周一离家上学，周五再回家。该乡松林村的6名留守学生因家与客车搭乘点距离较远，往往要在周一凌晨4点起床，走十多公里山路才能搭乘开往樊哙中学的早班车上学，周五回家也是摸黑夜行，存在巨大的安全隐患，孩子们苦不堪言，家长们忧心忡忡。
“现在好了，孩子周日晚上就在夜校住宿，周一早上不用走很远就能搭上班车去上学，再也不用担心娃娃的安全了！”留守学生石丹丹的爷爷石月兴乐呵呵地说。
原来，为破解部分乡镇学生上学放学“两头黑”、安全隐患大的难题，宣汉县充分利用农民夜校阵地功能和地理位置优势，创新成立“学生旅馆”，添置床以及棉被、枕头等床上用品，免费为留守学生提供留宿服务，并安排值班村干部轮流照看、监督孩子并送孩子上车。同时，农民夜校还开展“家教课堂”“道德讲堂”“科普文化”等集中授课活动，让村民在接送孩子之余学到了不少知识。
学生上学苦的难题是解决了，但孩子们周五和周日晚上在农民夜校留宿这一空档期，怎么管理又成了难题。一开始孩子们都是“看着太阳等天黑、守着闹钟等上学”，无所事事，村干部看在眼里、忧在心头。
为此，松林村党支部依托农民夜校打造了留守学生“兴趣屋”，购买了青少年读物、象棋、围棋、羽毛球等，从乡党委协调了两台办公电脑，供孩子们学习、查阅资料。随着“兴趣屋”的影响扩大，不仅是留守学生，附近的孩子也跟着来到农民夜校参加学习和锻炼，松林村农民夜校成了孩子们的“第二校园”。
谈及农民夜校，学生们争先恐后地都说好，“这里很方便，随时能上网找一些学习资料。”“遇到不懂的题，我们可以互相讨论，叔叔们也很有耐心，随时给我们讲解难题。”“这里伙伴多，比在家里有趣多了……”
为进一步方便家长、老师掌握留守学生的学习生活动态，松林村还印制了“家、村、校联系卡”，建立了在外务工家长、老师、村干部联系群，随时保持与家长、老师的沟通联系，确保信息互通。同时，还适时发布县、乡、村情动态和各项惠民政策，让在外的家长掌握孩子情况的同时，还能了解县、乡、村的大事要事，真正架起了干部与群众之间的沟通桥梁。
说起农民夜校带来的作用，松林村在外务工人员马业平竖起了大拇指：“感谢党和政府！感谢村干部！农民夜校真是办得好啊，帮助我们解决了最牵挂的问题，让我们能在外安心务工!” （作者单位：宣汉县委组织部） （责编：余娜）
