王洪林 王和斌
“感谢党和政府的好政策，有了‘农牧民夜校’，我们就有了学习技术的地方。去年冬天，多亏了农技员蒋丽给我们讲解甜樱桃的种植实用技术，今年的甜樱桃才有这么好的收成。”今年，九寨沟县郭元乡水沟村的甜樱桃大获丰收，当地村民对“农牧民夜校”赞不绝口。
像水沟村“农牧民夜校”这样的例子在阿坝州还有很多。在脱贫攻坚中，阿坝州始终坚持外部推力与内部动力相互传导、扶贫攻坚与扶智自强深度融合的工作理念，积极拓展“农牧民夜校”办学内涵和外延，使“农牧民夜校”成为脱贫攻坚“助推器”和“加油站”，为提高群众文化素质、技能水平、就业能力和劳动收入发挥了重要作用。
聚焦“主战场” 精细办校
“农牧民夜校”瞄准脱贫攻坚目标，以贫困村、困难群众为焦点精细办校，为困难群众致富增收提供了解政策、学习技术的平台。目前，全州已实现1346个村“农牧民夜校”全覆盖。
去年以来，阿坝州606个建档立卡贫困村先后挂牌成立了“农民夜校”“农牧民夜校”“牧民夜校”，并配备了投影机、电视机、计算机、黑板等教学设备。
“农牧民夜校”建起来了，谁来管理？如何管理？
第一书记来当校长。
在具体工作中，阿坝州充分发挥建档立卡贫困村第一书记政治素质过硬、联系群众紧密、资源渠道宽广等优势，让全州681名第一书记担任“农牧民夜校”校长。同时，推行校长负责制，把办学成效纳入第一书记年度目标考核和期满效能考核，实现“农牧民夜校”有人管、办得好、有作用的效果。
培训效果好不好，老师素质很重要。阿坝州多渠道为“农牧民夜校”精配师资，“不拘一格”聘能人，打造专业化夜校老师队伍。从熟悉政策法规、掌握专业技能、工作经验丰富的优秀年轻干部、驻村干部、村党组织第一书记、大学生村干部、优秀村干部和农村致富能手中，评选县、乡、村三级骨干“农民导师”，科学统筹组建“脱贫攻坚师资库”，确保每个“农牧民夜校”至少有6名相对固定、素质较高的“农民导师”。截至目前，已选聘专（兼）职“农民导师”5391名。
瞄准“供给侧” 精准施教
今年3月，全州开展了为期1个月的贫困村第一书记金融扶贫知识培训。第一书记通过“农牧民夜校”平台，及时传导金融扶贫特惠政策信息，对接扶贫项目132个，涉及信贷资金1.08亿元，预计将带动260个建档立卡贫困村、1400余户贫困户脱贫致富。
在“农牧民夜校”开办之初，阿坝州根据各地实际制定了专门的“培训菜单”。针对各村实际，特别是贫困村不同致贫原因，对接贫困群众需求和农村经济发展现状，发放“农牧民夜校”培训内容调查问卷，在广泛征集群众意见建议基础上，科学设置政策法规、基层党建、移风易俗、安全常识、就业技能、健康卫生、种植技术、养殖技术等11类实用课程。
同时，在实际教学中，针对教学变化调整完善菜单，做到基础知识普遍学、个性需求重点学、重点难点反复学，不断优化教学内容。在教学中查找新问题，以问题带动教学内容更新，把“教”和“学”在实践中有机结合起来。
群众困难多，培训有重点。针对贫困程度深，就业无门路、致富无技术、发展无资金、脱贫无产业的贫困村，“农牧民夜校”把办学的重点向实用技术、劳动技能和金融扶贫培训倾斜。
农牧民群众文化程度有差异，思想观念有不同，实行“分类授课”是阿坝州“农牧民夜校”的成功探索。针对培训对象文化程度、身份层次和需求等实际，开展分类培训。围绕提升政治功能和服务功能，对村干部重点培训管村治村、发展集体经济等方面知识；围绕“双带”能力，对党员队伍开展有针对性的培训；围绕增收致富、社会和谐，对普通群众重点培训各类实用技术，宣讲法律法规，倡导“孝善和俭”新风正气。
着眼“全时空” 精配套餐
群众“点菜”，夜校“下厨”。
茂县东兴镇推行“流动夜校”送课上门培训模式，改变定点、定时、定员的培训方式，将培训课堂设到活动室、农户院坝、田间地头，让农民白天忙农活，闲时到夜校学文化、学政策、学技术；小金县将夜校培训与全媒体相结合，图文与视频相搭配，以“随身课堂”“微信夜校+远教课堂”“趣味课堂”等方式进行夜校教学。
自“农牧民夜校”开课以来，阿坝州各地从实际出发，创新办学与授课方式，以农牧民群众的需求为根据，探索出了不同的培训模式，制定了各种教学套餐，比如固定课堂讲政策，流动课堂授技术，网络课堂送新知识等等。
同时，“共享课堂”“专家课堂”“云端课堂”等创新型课堂，丰富了“农牧民夜校”课堂形式，构建了多样化、多层次的“培训课堂”，为农牧民群众提供了多元化、全方位的学习环境。
（作者单位：阿坝州委组织部） （责编：余娜）
